МБДОУ "Табалахский детский сад" село Улахан - Кюель

Юридическая информация: администратором (и лицом несущим всю ответственность за всё содержание, включая файлы) сайта 17490.maam.ru и данной страницы является пользователь МААМ Маргарита Стручкова (УИ №1086571, действует на основе Пользовательского Соглашения МААМ). СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ.

образовательная программа (9)

Сводная таблица мониторинга освоения образовательной программы

№	Фамилия и имя ребенка	Уровень овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям
Физическое развитие	Познава тельное развитие	Речевое развитие	Художест венно-эстетическое развитие	Социально-коммуникативное развитие	Итоговый результат
1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
	Общее кол-во баллов
	высокий уровень
	срелний уровень
	низкий уровень
	Средний балл

Примечание: 1 – начало года; 2 – конец года.

Оценка уровня освоения программы (см.Рабочая программа воспитателя):

высокий (ребенок самостоятельно справляется с заданием) – 3 балла;

средний (ребенок справляется с заданием с помощью взрослого) – 2 балла;

низкий (ребенок справляется с заданием только с помощью взрослого) – 1 балл.

Критерии оценки уровня освоения программы по 5 образовательным областям:

Речевое развитие (коммуникация, чтение художественной литературы):

выс. – 13-18 баллов;

ср. – 7-12 баллов;

низкий – 6.

Познавательное развитие (конструкт-я деят-сть, ФЭМП, формир-е целостной картины мира):

выс. – 31-45 баллов;

ср. – 16-30 баллов;

низкий – 15.

Социально-коммуникативное развитие (игровая деятельность, труд, безопасность):

выс. – 25-36 баллов;

ср. –13-24 балла;

низкий – 12.

Физическое развитие (здоровье, физическая культура):

выс. –17-24 баллов;

ср. –9-16 баллов;

низкий –8

Художественно-эстетическое развитие (музыка, художественное творчество):

выс. – 19-27 баллов;

ср. – 10-18 баллов;

низкий – 9

Общий итоговый результат:

выс. – 105-150 баллов;

ср. – 55-100 баллов;

низкий – 50.

Определение среднего балла. Деление суммы итогового показателя на число детей и на число критериев:

Средний балл = _____А_____

В+С

А – сумма итоговых баллов каждого ребенка;

В – число детей;

С – число критериев раздела.

Например, если по разделу «Речевое развитие» общая сумма баллов, набранных всеми детьми 72 балла, ее необходимо разделить на число детей и число критериев по данному разделу (3 критерия). Средний балл выполнения программы по данному разделу равен 1,6.

На конец уч.года этот показатель составил 2,6, что определяет положительную динамику.

72:15=4.8 4.8:3=1.6 Средний балл: 1,6

Общий итоговый результат:

выс. – 104-156 баллов.

ср. – 52-104

низкий – 0-52.

Определение среднего балла. Деление суммы итогового показателя на число детей и на число критериев:

Средний балл = _____А_____

В+С

А – сумма итоговых баллов каждого ребенка;

В – число детей;

С – число критериев раздела.

Итоговая сводная таблица мониторинга освоения образовательной программы

(по группам)

№	Группы	Уровень овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям
Физическое развитие	Познава тельное развитие	Речевое развитие	Художест венно-эстетическое развитие	Социально-коммуникативное развитие	Итоговый результат
1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2
1	1 младшая группа
2	II младшая группа
3	Средняя группа
4	Подготов. группа
	*Общее кол-во баллов*
	Средний балл

III. Организационныйраздел основной образовательной программы

3.1. Режим жизнедеятельности МБДОУ “Табалахский детский сад”

Режим работы МБДОУ: пятидневная рабочая неделя.

Режим работы групп МБДОУ: 10 часов (с 08.00. до 18.30. часов).

Режим жизнедеятельности детей в ДОУ разработан на основе:

Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;

Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ (Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13);

Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (2014г.); региональной базовой программы «Тосхол» и др.парциальных программ.

План-график функционирования

МБДОУ“Табалахский детский сад”

на 2017-2018уч.г.

1. Дошкольная образовательная организация функционирует с 8.00 до 18.30.

2. Учебная неделя: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница.

3. Выходные дни: суббота, воскресенье.

4. Начало учебного года с 1 сентября.

5. Адаптационный период с 1 сентября по 15 сентября.

6. Блок учебно-познавательной, образовательной работы с 1 сентября по 30 мая.

7. Творческий отчет педагогов с 1 по 31 мая.

8. Каникулы:

- с 31 октября по 8 ноября (осенние);

- с 30 декабря по 9 января, с 16 по 22 февраля (зимние);

- с 24 по 31 марта (весенние);

- с 1 июня по 31 августа (летние);

Учреждение обеспечивает уход, присмотр, оздоровление, воспитание, обучение детей от 3 до 7 лет. Воспитание, обучение и развитие осуществляется на якутском языке. В МБДОУ “Табалахский детский сад”функционируют 4 группы:

• первая младшая группа - с 1,5 до 3 лет (наполняемость 15 детей)

• вторая младшая группа - с 3 до 4 лет (наполняемость 20 детей)

• средне-старшая группа - с 4 до 6 лет (наполняемость 20 детей)

• подготовительная группа - с 6 до 7 лет (наполняемость 20 детей)

Распределение воспитанников по группам

Число групп – 4

Количество детей - 75

3.2. Организация режима пребывания детей в МБДОУ

Подготовительная группа:

Время проведения	Совместная деятельность взрослого с детьми	Медико-педагогическая позиция
Режимные моменты	Виды детской деятельности
8.00 - 8.30	Утренний прием детей, самостоятельная игровая, худ., муз.деятельность	Индивидуальная работа, беседа, самостоятельная деятельность детей	Воспитатель, инструктор по гигиене
8.30 - 8.50	Утренняя гимнастика, Гигиенические процедуры	Спортивные упражнения	Воспитатель
8.50 - 9.00	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство по столовой, сервировка стола	Воспитатель, пом.воспитателя
9.00 - 9.15	Игры, подготовка к занятиям	Мотивация к образовательной деятельности	Воспитатель
9.15 – 9.45 9.55 - 10.25 10.35-11.15	Занятия НОД (общая длительность, включая перерывы)	Реализация организованной образовательной деятельности через различные виды деятельности	Воспитатель
11.15 - 12.35	Подготовка к прогулке, прогулка	Час двигательной активности: труд в природе, наблюдения, подвижные игры, исследования	Воспитатель, пом.воспитателя
12.35 - 12.45	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	Полоскание горла, индивидуальная работа, дидактические игры, самостоятельная деятельность детей в предметной среде	Воспитатель, инструктор по гигиене
12.45 - 13.00	Подготовка к обеду, обед	Дежурство по столовой, сервировка стола	пом.воспитателя
13.00 - 15.00	Подготовка ко сну, дневной сон	спокойные игры, чтение художественной литературы	Воспитатель, пом.воспитателя
15.00 - 15.30	Постепенный подъем, оздоровительные процедуры	Профилактические мероприятия, Закаливающие процедуры	Воспитатель, инструктор по гигиене
15.30 - 15.50	Полдник	Дежурство по столовой, сервировка стола	Воспитатель, пом.воспитателя
15.50 - 16.30	Дополн.образование. Подгруп.взаимодействие восп.с детьми.	Игры, занятия в кружках, студиях	Воспитатель
16.30 - 18.00	Прогулка, двигательная активность	Индивидуальная работа, развлечения, двигательная активность, наблюдения	Воспитатель, инструктор по гигиене
18.00 - 18.30	Общение с родителями, уход детей домой	Хозяйственно-бытовой труд, настольные игры, рассматривание детских журналов, тематических альбомов, отгадывание загадок, чтение, игры малой и средней подвижности, чтение.	Воспитатель, пом.воспитателя

Средняя группа:

Время проведения	Совместная деятельность взрослого с детьми	Медико-педагогическая позиция
Режимные моменты	Виды детской деятельности
8.00 - 8.30	Утренний прием детей, самостоятельная игровая, худ., муз.деятельность	Игра, индивидуальная работа, беседа, самостоятельная деятельность детей	Воспитатель, инструктор по гигиене
8.30 - 8.45	Утренняя гимнастика, Гигиенические процедуры	Спортивные упражнения	Воспитатель
8.45 - 9.00	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство по столовой, сервировка стола	Воспитатель, пом.воспитателя
9.00 - 9.15	Игры, подготовка к занятиям	Мотивация к образовательной деятельности	Воспитатель
9.15 - 9.35 9.45- 10.05	Занятия НОД (общая длительность, включая перерывы)	Реализация организованной образовательной деятельности через различные виды деятельности	Воспитатель
10.05 - 12.10	Подготовка к прогулке, прогулка	Час двигательной активности: труд в природе, наблюдения, подвижные игры, исследования	Воспитатель, пом.воспитателя
12.10 - 12.30	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	Полоскание горла, индивидуальная работа, дидактические игры, самостоятельная деятельность детей в предметной среде	Воспитатель, инструктор по гигиене
12.30 - 13.00	Подготовка к обеду, обед	Дежурство по столовой, сервировка стола	пом.воспитателя
13.00 - 15.00	Подготовка ко сну, дневной сон	спокойные игры, чтение художественной литературы	Воспитатель, пом.воспитателя
15.00 - 15.25	Постепенный подъем, оздоровительные процедуры	Профилактические мероприятия, Закаливающие процедуры	Воспитатель, инструктор по гигиене
15.25 - 15.50	Полдник	Дежурство по столовой, сервировка стола	Воспитатель, пом.воспитателя
15.50 - 16.30	Дополн.образование. Подгруп.взаимодействие восп.с детьми.	Игры, занятия в кружках, студиях	Воспитатель
16.30 - 18.00	Прогулка, двигательная активность	Индивидуальная работа, развлечения, двигательная активность, наблюдения	Воспитатель, инструктор по гигиене
18.00 - 18.30	Общение с родителями, уход детей домой	Хозяйственно-бытовой труд, настольные игры, рассматривание детских журналов, тематических альбомов, отгадывание загадок, чтение, игры малой и средней подвижности, чтение	Воспитатель, пом.воспитателя

Вторая младшая группа:

Время проведения	Совместная деятельность взрослого с детьми	Медико-педагогическая позиция
Режимные моменты	Виды детской деятельности
8.00-8.30	Утренний прием детей, самостоятельная игровая, худ., муз.деятельность	Игра, индивидуальная работа, беседа, самостоятельная деятельность детей	Воспитатель, инструктор по гигиене
8.30-8.45	Утренняя гимнастика, Гигиенические процедуры	Спортивные упражнения	Воспитатель
8.45-9.00	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство по столовой, сервировка стола	Воспитатель, пом.воспитателя
9.00 - 9.15	Игры, подготовка к занятиям	Мотивация к образовательной деятельности	Воспитатель
9.15 - 9.30 9.40 - 9.55	Занятия НОД (общая длительность, включая перерывы)	Реализация организованной образовательной деятельности через различные виды деятельности	Воспитатель
9.55 - 12.00	Подготовка к прогулке, прогулка	Час двигательной активности: труд в природе, наблюдения, подвижные игры, исследования	Воспитатель, пом.воспитателя
12.00 - 12.20	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	Полоскание горла, индивидуальная работа, дидактические игры, самостоятельная деятельность детей в предметной среде	Воспитатель, инструктор по гигиене
12.20 - 12.50	Подготовка к обеду, обед	Дежурство по столовой, сервировка стола	пом.воспитателя
12.50 - 15.00	Подготовка ко сну, дневной сон	спокойные игры, чтение художественной литературы	Воспитатель, пом.воспитателя
15.00 - 15.25	Постепенный подъем, оздоровительные процедуры	Профилактические мероприятия, Закаливающие процедуры	Воспитатель, инструктор по гигиене
15.25 - 15.50	Полдник	Дежурство по столовой, сервировка стола	Воспитатель, пом.воспитателя
15.50 - 16.30	Дополн.образование. Подгруп.взаимодействие восп.с детьми.	Игры, занятия в кружках, студиях	Воспитатель
16.30 - 18.00	Прогулка, двигательная активность	Индивидуальная работа, развлечения, двигательная активность, наблюдения	Воспитатель, инструктор по гигиене
18.00-18.30	Общение с родителями, уход детей домой	Хозяйственно-бытовой труд, настольные игры, рассматривание детских журналов, тематических альбомов, отгадывание загадок, чтение, игры малой и средней подвижности, чтение.	Воспитатель, пом.воспитателя

Первая младшая группа:

Время проведения	Совместная деятельность взрослого с детьми	Медико-педагогическая позиция
Режимные моменты	Виды детской деятельности
8.00 - 8.30	Утренний прием детей, самостоятельная игровая, худ., муз.деятельность	Игра, индивидуальная работа, беседа, самостоятельная деятельность детей	Воспитатель, инструктор по гигиене
8.30 - 8.40	Утренняя гимнастика, Гигиенические процедуры	Спортивные упражнения	Воспитатель
8.40 - 9.00	Подготовка к завтраку, завтрак	Дежурство по столовой, сервировка стола	Воспитатель, пом.воспитателя
9.00 - 9.15	Игры, подготовка к занятиям	Мотивация к образовательной деятельности	Воспитатель
9.15 - 9.25 9.35 - 9.45	Занятия НОД (общая длительность, включая перерывы)	Реализация организованной образовательной деятельности через различные виды деятельности	Воспитатель
9.45 - 11.20	Подготовка к прогулке, прогулка	Час двигательной активности: труд в природе, наблюдения, подвижные игры, исследования	Воспитатель, пом.воспитателя
11.20 - 11.45	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	Полоскание горла, индивидуальная работа, дидактические игры, самостоятельная деятельность детей в предметной среде	Воспитатель, инструктор по гигиене
11.45 - 12.20	Подготовка к обеду, обед	Дежурство по столовой, сервировка стола	пом.воспитателя
12.20 - 15.00	Подготовка ко сну, дневной сон	спокойные игры, чтение художественной литературы	Воспитатель, пом.воспитателя
15.00 - 15.15	Постепенный подъем, оздоровительные процедуры	Профилактические мероприятия, Закаливающие процедуры	Воспитатель, инструктор по гигиене
15.15 - 15.25	Полдник	Дежурство по столовой, сервировка стола	Воспитатель, пом.воспитателя
15.25 - 16.15	Дополн.образование. Подгруп.взаимодействие восп.с детьми.	Игры, занятия в кружках, студиях	Воспитатель
16.15 - 17.30	Прогулка, двигательная активность	Индивидуальная работа, развлечения, двигательная активность, наблюдения	Воспитатель, инструктор по гигиене
17.30 - 18.30	Общение с родителями, уход детей домой	Хозяйственно-бытовой труд, настольные игры, рассматривание детских журналов, тематических альбомов, отгадывание загадок, чтение, игры малой и средней подвижности, чтение.	Воспитатель, пом.воспитателя

20 апреля 2018 в 11:15